المدرسة العلمية الدولية

الموضع المئيني

القطاع هو كل مدرسة أخرى في المستخرج لديها الرقم. المجموعة النظيرة هي المنهج نفسه وشريحة الرسوم نفسها والمنطقة نفسها، وتستثني هذه المدرسة. يظهر مئين النظراء فقط حين تكون لدى مدرسة نظيرة واحدة على الأقل الرقم.

حجم المجموعة النظيرة، من دون هذه المدرسة: 3

المعايير الستة

لا درجات تقويم ذاتي محفوظة لهذه المدرسة. المعايير الستة لا تُقدَّر من الحكم الإجمالي الواحد.

• 1

  تحصيل الطلبة

  بلا درجة

• 2

  التنمية الشخصية والاجتماعية للطلبة ومهاراتهم الابتكارية

  بلا درجة

• 3

  التدريس والتقييم

  بلا درجة

• 4

  المنهج

  بلا درجة

• 5

  حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم

  بلا درجة

• 6

  القيادة والإدارة

  بلا درجة

تاريخ التقييم

1. مقبول — تاريخ الالتقاط 1 يناير 2025

   Abu Dhabi Spatial Data Infrastructure open data, layer ADSDI_OpenData/MapServer/212 (eSIS extract)

المسافة إلى المستوى التالي

1. ضعيف

   خطوة الدليل

2. مقبول

   مستوى اللقطة

3. جيد

   المستوى التالي

4. جيد جداً

   خطوة الدليل

5. متميز

   خطوة الدليل

يحفظ المستخرج حكماً إجمالياً واحداً، لا درجة لكل معيار. المسافة هنا خطوة واحدة على هذا السلّم.

مسار التحسين

هذا تسلسل الدليل للخطوة الإجمالية التالية. ليس قراءة مسجّلة لهذه المدرسة. درجات المعايير تظهر فقط بعد تقويم ذاتي.

تقدير تخطيطي: نحو عام دراسي من المراجعة نفسها وهي تتكرر، لا مبادرة جديدة كل شهر. هذه نافذة تخطيط من نهجلي، وليست مدة منشورة من الدائرة.

• 5 · حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم · 5.1

  أغلقوا فجوات التدريب والمبنى

  اذكروا الموظفين بلا تدريب حالي والفحوصات التي فاتت. أنهوها خلال شهر. امشوا وقت الحضور والفسحة والانصراف مع المسؤول واكتبوا ما تغيّر.

  أدوات القسم

• 1 · تحصيل الطلبة · 1.1

  اجعل المستوى الأساسي غير قابل للتفاوض

  اتفقوا على الحد الأدنى من العمل الذي ينبغي أن ينتجه الطلبة كل فصل في المجالات الثلاثة الأساسية، وراجعوا عينة عبر الصفوف، وأعيدوا التدريس حيث تفوت العينة المستوى. راجعوا الصفوف نفسها بعد ستة أسابيع بدل الانتقال إلى موضوع جديد.

  أدوات القسم

• 1 · تحصيل الطلبة · 1.2

  راجعوا تقدم الفئات التي تتوقف

  كل نصف فصل، انظروا فقط إلى الطلبة الذين كان مكسبهم قليلاً. اتفقوا على استجابة لستة أسابيع داخل الحصة، لا في نشاط بعد الدوام فقط، وسجّلوا هل صار العمل أصعب أم أطول فحسب.

  أدوات القسم

• 6 · القيادة والإدارة · 6.1

  امنحوا قادة الوسط قراراً واحداً

  سمّوا القرار الذي سيتخذه كل رئيس مادة أو حلقة هذا الفصل بشأن التدريس، والدليل الذي سيعود به. قابلوهم على هذا الدليل لا على تحديث عام.

  أدوات القسم

مدارس قريبة

المنهج نفسه أولاً، ثم شريحة الرسوم أو المنطقة نفسها. هذا وصف للمستخرج، وليس قائمة مختصرة لمدارس أفضل.

• مدرسة الاتحاد الوطنية- مدينة شخبوط

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، المنطقة نفسها، الإقليم نفسه · جيد جداً

• مدرسة الشارقة الأمريكية الدولية

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، المنطقة نفسها، الإقليم نفسه · جيد

• مدرسة فرجينيا الدولية الخاصة

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، المنطقة نفسها، الإقليم نفسه · جيد

• مدرسة أبوظبي الدولية الخاصة- مدينة محمد بن زايد

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد جداً

• مدارس أدنوك- ساس النخل

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد

• مدرسة أجيال الدولية- الفلاح

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد