خطوة واحدة في كل مرة.

مسار التحسين

من مقبول إلى جيد

اختاروا مستوى المدرسة الحالي. الخط الزمني هو لغة التخطيط في نهجلي للخطوة التالية، معيار ارتقاء واحد في كل مرة. النوافذ تقديرات، وليست مدداً منشورة من الدائرة.

مدرسة المنارة الخاصة- الشامخة مسجّلة مقبول في هذه اللقطة.

تقدير تخطيطي: نحو عام دراسي من المراجعة نفسها وهي تتكرر، لا مبادرة جديدة كل شهر. هذه نافذة تخطيط من نهجلي، وليست مدة منشورة من الدائرة.

1. المعيار 1تحصيل الطلبة3 خطوات

   1.1التحصيل

   يحقق معظم الطلبة توقعات المنهج، وتتجاوزها نسبة آخذة في الاتساع.

   • اجعل المستوى الأساسي غير قابل للتفاوض

     اتفقوا على الحد الأدنى من العمل الذي ينبغي أن ينتجه الطلبة كل فصل في المجالات الثلاثة الأساسية، وراجعوا عينة عبر الصفوف، وأعيدوا التدريس حيث تفوت العينة المستوى. راجعوا الصفوف نفسها بعد ستة أسابيع بدل الانتقال إلى موضوع جديد.

     أدوات القسم

   1.2التقدم

   يحقق معظم الطلبة، بمن فيهم الفئات الأدنى تحصيلاً، تقدماً أفضل من المتوقع مع الوقت.

   • راجعوا تقدم الفئات التي تتوقف

     كل نصف فصل، انظروا فقط إلى الطلبة الذين كان مكسبهم قليلاً. اتفقوا على استجابة لستة أسابيع داخل الحصة، لا في نشاط بعد الدوام فقط، وسجّلوا هل صار العمل أصعب أم أطول فحسب.

     أدوات القسم

   1.3مهارات التعلم

   معظم الطلبة يشرحون استدلالهم، ويستخدمون مصادر، ويحسنون المحاولة الأولى.

   • علّموا حركة تحسين واحدة

     اختاروا روتيناً واحداً، مثل مراجعة فقرة وفق قائمة، واستخدموه في كل الصفوف لشهر. ابحثوا عن طلبة يفعلونه من غير أن يُقادوا في كل سطر.

     أدوات القسم
2. المعيار 2التنمية الشخصية والاجتماعية للطلبة ومهاراتهم الابتكارية3 خطوات
3. المعيار 3التدريس والتقييم2 خطوات
4. المعيار 4المنهج2 خطوات
5. المعيار 5حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم2 خطوات
6. المعيار 6القيادة والإدارة5 خطوات