عدّلوا هذا القالب. ليس سياسة لدائرة التعليم والمعرفة، وتعبئته وحدها لا تستوفي متطلباً تنظيمياً. استبدلوا كل عنصر بين قوسين واحتفظوا بتاريخ النسخة.
الغرض
يدرس أصحاب الهمم في [اسم المدرسة] منهج المدرسة مع التكييف الذي يحتاجونه. الدعم ليس مدرسة منفصلة داخل المدرسة.
النهج
- تُعرَف الاحتياجات من عمل الصف لا من تقرير خارجي فقط.
- كل خطة تسمي ما سيغيّره معلم الصف.
- المساعدون يدعمون الوصول إلى الحصة؛ ولا يحلّون محل المعلم.
- ترى الأسر الخطة بلغة يفهمونها ويوقّعون تاريخ المراجعة.
- الطلبة الأعلى تحصيلاً جزء من التكييف أيضاً: تفكير أصعب لا صفحات أكثر.
- عدد أصحاب الهمم في البيانات المفتوحة مستخرج مؤرخ. السجل الحي هو القائمة التشغيلية.
قرارات التشخيص والقبول تتبع توجيه الدمج الحالي لدى الدائرة والمشورة المؤهلة. هذا القالب لا يشخّص.