172.3% من المدارس التي لها حكم تقييم في هذا العرض هي جيد أو أعلى (149 من 206). 19 مدرسة بلا حكم في المستخرج وهي خارج هذه النسبة. تاريخ الالتقاط 1 يناير 2025.
283.3% من مدارس منهج خاص - امريكي التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (55 من 66).
352.4% من مدارس منهج خاص - وزارة التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (22 من 42).
465.7% من مدارس منهج خاص - بريطاني التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (23 من 35).
578.6% من مدارس منهج خاص - هندي التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (22 من 28).
693.3% من مدارس منهج خاص - بكالوريا دولية التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (14 من 15).
7100% من مدارس منهج خاص - اجنبي التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (5 من 5).
80% من مدارس منهج خاص - فلبيني التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (0 من 3).
9100% من مدارس منهج خاص - كندي التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (3 من 3).
1033.3% من مدارس منهج خاص - باكستاني التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (1 من 3).
11100% من مدارس منهج خاص - فرنسي التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (2 من 2).
120% من مدارس منهج خاص - بنغالي التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (0 من 1).
100% من مدارس منهج خاص - الماني التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (1 من 1).
13
14100% من مدارس منهج خاص - ياباني التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (1 من 1).
150% من مدارس منهج غير محدد التي لها حكم تقييم هي جيد أو أعلى (0 من 1).
16أكبر حصة من عدد المدارس في هذا العرض هي خاص - امريكي: 31.1% (70 من 225). الحصة عدد مدارس، وليست رتبة جودة.
17بين المدارس ذات تقييم متميز في هذا العرض، وسيط الرسوم المسجّلة 60022 درهم (8 مدرسة برسم). الوسيط محسوب من المستخرج وليس رسماً موصى به.
18بين المدارس ذات تقييم جيد جداً في هذا العرض، وسيط الرسوم المسجّلة 35637 درهم (44 مدرسة برسم). الوسيط محسوب من المستخرج وليس رسماً موصى به.
19بين المدارس ذات تقييم جيد في هذا العرض، وسيط الرسوم المسجّلة 19146 درهم (97 مدرسة برسم). الوسيط محسوب من المستخرج وليس رسماً موصى به.
20بين المدارس ذات تقييم مقبول في هذا العرض، وسيط الرسوم المسجّلة 10097 درهم (55 مدرسة برسم). الوسيط محسوب من المستخرج وليس رسماً موصى به.
21بين المدارس ذات تقييم ضعيف في هذا العرض، وسيط الرسوم المسجّلة 16137 درهم (2 مدرسة برسم). الوسيط محسوب من المستخرج وليس رسماً موصى به.
22بين المدارس ذات تقييم متميز في هذا العرض، وسيط الطلبة لكل فرد تدريسي 17.1 (7 مدرسة). النسبة مشتقة: N_STUDENTS مقسوماً على N_TEACHING_STAFF.
23بين المدارس ذات تقييم جيد جداً في هذا العرض، وسيط الطلبة لكل فرد تدريسي 19.2 (35 مدرسة). النسبة مشتقة: N_STUDENTS مقسوماً على N_TEACHING_STAFF.
24بين المدارس ذات تقييم جيد في هذا العرض، وسيط الطلبة لكل فرد تدريسي 18.4 (85 مدرسة). النسبة مشتقة: N_STUDENTS مقسوماً على N_TEACHING_STAFF.
25بين المدارس ذات تقييم مقبول في هذا العرض، وسيط الطلبة لكل فرد تدريسي 16 (48 مدرسة). النسبة مشتقة: N_STUDENTS مقسوماً على N_TEACHING_STAFF.
26بين المدارس ذات تقييم ضعيف في هذا العرض، وسيط الطلبة لكل فرد تدريسي 16 (2 مدرسة). النسبة مشتقة: N_STUDENTS مقسوماً على N_TEACHING_STAFF.
27وسيط حصة أصحاب الهمم 1.8% من القيد (223 مدرسة). الحصة مشتقة: N_STUDENTS_POD مقسوماً على N_STUDENTS. المدارس التي ينقصها أحد الرقمين تُستبعد ولا تُحسب صفراً.
28من المدارس التي لها عدد طلبة وطاقة معاً، 37.8% عند 90% أو أكثر من الطاقة المسجّلة (85 من 225). الاستخدام مشتق: عدد الطلبة مقسوماً على الطاقة. 0 مدرسة ينقصها أحد الرقمين.
29وسيط حصة الطلبة المواطنين 6.6% (223 مدرسة). المواطنون هم مجموع N_STUDENTS_BOYS_NATIONAL و N_STUDENTS_GIRLS_NATIONAL. المستخرج لا يسمّي هذا الحقل «إماراتيون». حقل الهيئة التدريسية النسائية المواطنة مبتور وغير مستخدم. الحصة مشتقة.