مدرسة أرزنة الخاصة

الموضع المئيني

القطاع هو كل مدرسة أخرى في المستخرج لديها الرقم. المجموعة النظيرة هي المنهج نفسه وشريحة الرسوم نفسها والمنطقة نفسها، وتستثني هذه المدرسة. يظهر مئين النظراء فقط حين تكون لدى مدرسة نظيرة واحدة على الأقل الرقم.

حجم المجموعة النظيرة، من دون هذه المدرسة: 2

المعايير الستة

لا درجات تقويم ذاتي محفوظة لهذه المدرسة. المعايير الستة لا تُقدَّر من الحكم الإجمالي الواحد.

• 1

  تحصيل الطلبة

  بلا درجة

• 2

  التنمية الشخصية والاجتماعية للطلبة ومهاراتهم الابتكارية

  بلا درجة

• 3

  التدريس والتقييم

  بلا درجة

• 4

  المنهج

  بلا درجة

• 5

  حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم

  بلا درجة

• 6

  القيادة والإدارة

  بلا درجة

تاريخ التقييم

1. ضعيف — تاريخ الالتقاط 1 يناير 2025

   Abu Dhabi Spatial Data Infrastructure open data, layer ADSDI_OpenData/MapServer/212 (eSIS extract)

المسافة إلى المستوى التالي

1. ضعيف

   مستوى اللقطة

2. مقبول

   المستوى التالي

3. جيد

   خطوة الدليل

4. جيد جداً

   خطوة الدليل

5. متميز

   خطوة الدليل

يحفظ المستخرج حكماً إجمالياً واحداً، لا درجة لكل معيار. المسافة هنا خطوة واحدة على هذا السلّم.

مسار التحسين

هذا تسلسل الدليل للخطوة الإجمالية التالية. ليس قراءة مسجّلة لهذه المدرسة. درجات المعايير تظهر فقط بعد تقويم ذاتي.

تقدير تخطيطي: الأيام التسعون الأولى للحماية وأي ممارسة ضعيفة، ثم بقية ذلك الفصل حتى يظهر المستوى الأساسي. هذه نافذة تخطيط من نهجلي، وليست مدة منشورة من الدائرة. إجراءات الدليل تسمّي نوافذ أقصر، كشهر أو ستة أسابيع.

• 5 · حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم · 5.1

  اجعلوا مسار الإبلاغ واضحاً بلا لبس

  هذا الأسبوع، سمّوا مسؤول الحماية ونائبه، وضعوا المسار على بطاقة لكل بالغ، وسجّلوا كل قلق من الفصل الماضي بلا نتيجة. لا تنتظروا مسودة سياسة جديدة.

  أدوات القسم

• 1 · تحصيل الطلبة · 1.1

  سمِّ فجوات التحصيل كتابة

  خلال شهر، انشر خريطة تحصيل من صفحة واحدة للعربية والرياضيات ولغة التدريس: أي صفوف وأي فئات دون مستوى المنهج، ومن يملك كل فجوة. أوقف المبادرات الجديدة إلى أن توجد هذه الخريطة.

  أدوات القسم

• 1 · تحصيل الطلبة · 1.2

  ثبّتوا نقاط البداية قبل اختبارات جديدة

  اختاروا خط أساس واحد لكل حلقة يستخدمه المعلمون فعلاً: عينة كتابة مُراجعة، وفحص حس عددي، وسجل قراءة. احفظوه حيث يجده المعلم التالي. لا تشتروا منصة أخرى قبل أن يوجد هذا.

  أدوات القسم

• 6 · القيادة والإدارة · 6.1

  اختصروا الأولويات إلى ثلاث

  اكتبوا ثلاث أولويات يستطيع المعلم تذكرها، لكل منها مسؤول وعلامة تقدم على مستوى الطالب. أوقفوا المبادرات الأخرى التي تزاحمها في الفصل القادم.

  أدوات القسم

مدارس قريبة

المنهج نفسه أولاً، ثم شريحة الرسوم أو المنطقة نفسها. هذا وصف للمستخرج، وليس قائمة مختصرة لمدارس أفضل.

• مدرسة بني ياس الدولية الخاصة

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، المنطقة نفسها، الإقليم نفسه · جيد

• المدرسة المتحدة - بني ياس

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، المنطقة نفسها، الإقليم نفسه · مقبول

• مدرسة أبوظبي الدولية الخاصة- الكرامة

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد جداً

• مدرسة البطين العلمية الخاصة

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد

• النهضة الوطنية الخاصة-بنات

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد

• النهضة الوطنية الخاصة - بنين

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد