الدليل / مدرسة بني ياس الدولية الخاصة / قراءة معمّقة
مدرسة بني ياس الدولية الخاصة
بطاقة مقابل المستخرج، ومدارس نظيرة بالمنهج وشريحة الرسوم والمنطقة نفسها، وخطوة الدليل التي تلي حكم اللقطة. المئينات محسوبة هنا. ليست رتبة منشورة.
الطلبة
661
طلبة لكل معلم
16.1
مشتق
أصحاب الهمم
1.1%
مشتق
استخدام الطاقة
53.7%
مشتق
الطلبة المواطنون
440
مشتق
حصة المواطنين
66.6%
مشتق
الرسوم المسجّلة
22,824 درهم
مدارس نظيرة
2
الطلبة المواطنون هم N_STUDENTS_BOYS_NATIONAL زائد N_STUDENTS_GIRLS_NATIONAL. المستخرج لا يسمّي هذا الحقل إماراتيين. تاريخ الالتقاط: 1 يناير 2025. خاص - امريكي · متوسط · بني ياس
الموضع المئيني
القطاع هو كل مدرسة أخرى في المستخرج لديها الرقم. المجموعة النظيرة هي المنهج نفسه وشريحة الرسوم نفسها والمنطقة نفسها، وتستثني هذه المدرسة. يظهر مئين النظراء فقط حين تكون لدى مدرسة نظيرة واحدة على الأقل الرقم.
| المقياس | القيمة | مئين القطاع | مئين النظراء |
|---|---|---|---|
حكم اللقطة مئين رتبة الحكم. المئين الأعلى حكم أعلى في هذا المستخرج، وليس جائزة. | 3 | 51.2 · n=206 | 83.3 · n=3 |
الرسوم المسجّلة المئين الأعلى رسم أعلى، وليس مدرسة أفضل. | 22,824 درهم | 53.6 · n=225 | 16.7 · n=3 |
طلبة لكل فرد تدريسي قيمة مشتقة. مشتق. المئين الأعلى يعني طلبة أكثر لكل معلم. | 16.1 | 39 · n=196 | 50 · n=3 |
أصحاب الهمم قيمة مشتقة. حصة مشتقة من القيد. المئين الأعلى حصة أكبر. | 1.1% | 35.2 · n=223 | 50 · n=3 |
استخدام الطاقة قيمة مشتقة. مشتق. عدد الطلبة مقسوماً على الطاقة المسجّلة. المئين الأعلى مدرسة أكثر امتلاءً مقابل ذلك الرقم. | 53.7% | 17.6 · n=225 | 50 · n=3 |
حصة الطلبة المواطنين قيمة مشتقة. مشتق من حقلي البنين والبنات المواطنين. المستخرج لا يسمّيهما إماراتيين. | 66.6% | 82.3 · n=223 | 83.3 · n=3 |
حجم المجموعة النظيرة، من دون هذه المدرسة: 2
المعايير الستة
لا درجات تقويم ذاتي محفوظة لهذه المدرسة. المعايير الستة لا تُقدَّر من الحكم الإجمالي الواحد.
1
تحصيل الطلبة
بلا درجة
2
التنمية الشخصية والاجتماعية للطلبة ومهاراتهم الابتكارية
بلا درجة
3
التدريس والتقييم
بلا درجة
4
المنهج
بلا درجة
5
حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم
بلا درجة
6
القيادة والإدارة
بلا درجة
تاريخ التقييم
- جيد — تاريخ الالتقاط 1 يناير 2025
Abu Dhabi Spatial Data Infrastructure open data, layer ADSDI_OpenData/MapServer/212 (eSIS extract)
توثيق يدوي، منفصل
لم يُدخل شيء. اللقطة أعلاه هي التقييم الوحيد في السجل.
المسافة إلى المستوى التالي
ضعيف
خطوة الدليل
مقبول
خطوة الدليل
جيد
مستوى اللقطة
جيد جداً
المستوى التالي
متميز
خطوة الدليل
يحفظ المستخرج حكماً إجمالياً واحداً، لا درجة لكل معيار. المسافة هنا خطوة واحدة على هذا السلّم.
مسار التحسين
هذا تسلسل الدليل للخطوة الإجمالية التالية. ليس قراءة مسجّلة لهذه المدرسة. درجات المعايير تظهر فقط بعد تقويم ذاتي.
تقدير تخطيطي: أكثر من عام. الدليل يضع هدفاً فصلياً لنسبة العمل فوق المستوى، ثم يطلب من المدرسة أن تثبّته. هذه نافذة تخطيط من نهجلي، وليست مدة منشورة من الدائرة.
5 · حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم · 5.1
اختبروا المسار ثم اقرأوا النمط
مرة كل فصل، اسألوا عينة من الموظفين والطلبة ماذا يفعلون عند قلق، وقارنوا ذلك بالسجل. ابحثوا عن أماكن أو أوقات أو صفوف تتكرر وغيّروا الإشراف هناك.
أدوات القسم1 · تحصيل الطلبة · 1.1
ارفع نسبة من يعمل فوق المستوى
اختاروا مادتين التحصيل فيهما راسخ، وضعوا هدفاً فصلياً لنسبة الطلبة الذين يتجاوزون التوقعات. امنحوا المعلمين وقتاً للتخطيط للمهام الأصعب، وتأكدوا أن العمل الأعلى يظهر في الدفاتر العادية لا في مجموعات الإثراء وحدها.
أدوات القسم1 · تحصيل الطلبة · 1.2
تحققوا أن التقدم ظاهر في الدفاتر
اقرنوا أرقام التقدم بدفاتر الطلبة أنفسهم في بداية الفصل ونهايته. إذا ارتفعت الأرقام ولم يرتقِ العمل، صححوا المقياس قبل الاحتفاء به.
أدوات القسم6 · القيادة والإدارة · 6.1
قابلوا الأولويات بعمل الطلبة
مرة في الشهر، ينظر القادة إلى عمل من مجال الأولوية ويقولون إن كانت الأولوية ما زالت الصحيحة. غيّروها إن قال العمل إن المشكلة انتقلت.
أدوات القسم
مدارس قريبة
المنهج نفسه أولاً، ثم شريحة الرسوم أو المنطقة نفسها. هذا وصف للمستخرج، وليس قائمة مختصرة لمدارس أفضل.
- مدرسة أرزنة الخاصة
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، المنطقة نفسها، الإقليم نفسه · ضعيف
- المدرسة المتحدة - بني ياس
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، المنطقة نفسها، الإقليم نفسه · مقبول
- مدرسة أبوظبي الدولية الخاصة- الكرامة
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد جداً
- مدرسة البطين العلمية الخاصة
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد
- النهضة الوطنية الخاصة-بنات
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد
- النهضة الوطنية الخاصة - بنين
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد