الدليل / مدرسة نويا البريطانية / قراءة معمّقة
مدرسة نويا البريطانية
بطاقة مقابل المستخرج، ومدارس نظيرة بالمنهج وشريحة الرسوم والمنطقة نفسها، وخطوة الدليل التي تلي حكم اللقطة. المئينات محسوبة هنا. ليست رتبة منشورة.
الطلبة
880
طلبة لكل معلم
15.2
مشتق
أصحاب الهمم
6.4%
مشتق
استخدام الطاقة
65.7%
مشتق
الطلبة المواطنون
199
مشتق
حصة المواطنين
22.6%
مشتق
الرسوم المسجّلة
38,400 درهم
مدارس نظيرة
0
الطلبة المواطنون = البنون المواطنون + البنات المواطنات. المستخرج لا يسمّيهم إماراتيين. تاريخ الالتقاط: 1 يناير 2025. خاص - بريطاني · مرتفع · جزيرة ياس
الموضع المئيني
القطاع هو كل مدرسة أخرى في المستخرج لديها الرقم. المجموعة النظيرة هي المنهج نفسه وشريحة الرسوم نفسها والمنطقة نفسها، وتستثني هذه المدرسة. يظهر مئين النظراء فقط حين تكون لدى مدرسة نظيرة واحدة على الأقل الرقم.
| المقياس | القيمة | مئين القطاع | مئين النظراء |
|---|---|---|---|
حكم اللقطة مئين رتبة الحكم. المئين الأعلى حكم أعلى في هذا المستخرج، وليس جائزة. | — | أرقام غير كافية | أرقام غير كافية |
الرسوم المسجّلة المئين الأعلى رسم أعلى، وليس مدرسة أفضل. | 38,400 درهم | 81.6 · n=225 | أرقام غير كافية |
طلبة لكل فرد تدريسي قيمة مشتقة. مشتق. المئين الأعلى يعني طلبة أكثر لكل معلم. | 15.2 | 32.4 · n=196 | أرقام غير كافية |
أصحاب الهمم قيمة مشتقة. حصة مشتقة من القيد. المئين الأعلى حصة أكبر. | 6.4% | 91.7 · n=223 | أرقام غير كافية |
استخدام الطاقة قيمة مشتقة. مشتق. عدد الطلبة مقسوماً على الطاقة المسجّلة. المئين الأعلى مدرسة أكثر امتلاءً مقابل ذلك الرقم. | 65.7% | 28.2 · n=225 | أرقام غير كافية |
حصة الطلبة المواطنين قيمة مشتقة. مشتق من حقلي البنين والبنات المواطنين. المستخرج لا يسمّيهما إماراتيين. | 22.6% | 64.8 · n=223 | أرقام غير كافية |
حجم المجموعة النظيرة، من دون هذه المدرسة: 0
المعايير الستة
لا درجات تقويم ذاتي محفوظة لهذه المدرسة. المعايير الستة لا تُقدَّر من الحكم الإجمالي الواحد.
1
تحصيل الطلبة
بلا درجة
2
التنمية الشخصية والاجتماعية للطلبة ومهاراتهم الابتكارية
بلا درجة
3
التدريس والتقييم
بلا درجة
4
المنهج
بلا درجة
5
حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم
بلا درجة
6
القيادة والإدارة
بلا درجة
تاريخ التقييم
- لا تقييم في هذا المستخرج — تاريخ الالتقاط 1 يناير 2025
Abu Dhabi Spatial Data Infrastructure open data, layer ADSDI_OpenData/MapServer/212 (eSIS extract)
توثيق يدوي، منفصل
لم يُدخل شيء. اللقطة أعلاه هي التقييم الوحيد في السجل.
المسافة إلى المستوى التالي
هذا المستخرج لا يحفظ حكماً لهذه المدرسة، لذلك لا يعيّن نهجلي مستوى بداية.
مسار التحسين
لا قائمة إجراءات للخطوة التالية لهذا السجل.
مدارس قريبة
المنهج نفسه أولاً، ثم شريحة الرسوم أو المنطقة نفسها. هذا وصف للمستخرج، وليس قائمة مختصرة لمدارس أفضل.
- مدرسة أجيال الدولية- مدينة محمد بن زايد
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد
- مدرسة الربيع
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد
- مدرسه الشهب الخاصه
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · جيد
- روضة بريتش اوك منتسوري
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · لا تقييم في هذا المستخرج
- مدرسة جيمس فاوندرز آي دي
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · لا تقييم في هذا المستخرج
- مدرسة الأرض السعيدة العالمية
المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها، الإقليم نفسه · متميز