مدرسة سابس الدولية- جزيرة ياس

الموضع المئيني

القطاع هو كل مدرسة أخرى في المستخرج لديها الرقم. المجموعة النظيرة هي المنهج نفسه وشريحة الرسوم نفسها والمنطقة نفسها، وتستثني هذه المدرسة. يظهر مئين النظراء فقط حين تكون لدى مدرسة نظيرة واحدة على الأقل الرقم.

حجم المجموعة النظيرة، من دون هذه المدرسة: 0

المعايير الستة

لا درجات تقويم ذاتي محفوظة لهذه المدرسة. المعايير الستة لا تُقدَّر من الحكم الإجمالي الواحد.

• 1

  تحصيل الطلبة

  بلا درجة

• 2

  التنمية الشخصية والاجتماعية للطلبة ومهاراتهم الابتكارية

  بلا درجة

• 3

  التدريس والتقييم

  بلا درجة

• 4

  المنهج

  بلا درجة

• 5

  حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم

  بلا درجة

• 6

  القيادة والإدارة

  بلا درجة

تاريخ التقييم

1. جيد — تاريخ الالتقاط 1 يناير 2025

   Abu Dhabi Spatial Data Infrastructure open data, layer ADSDI_OpenData/MapServer/212 (eSIS extract)

المسافة إلى المستوى التالي

1. ضعيف

   خطوة الدليل

2. مقبول

   خطوة الدليل

3. جيد

   مستوى اللقطة

4. جيد جداً

   المستوى التالي

5. متميز

   خطوة الدليل

يحفظ المستخرج حكماً إجمالياً واحداً، لا درجة لكل معيار. المسافة هنا خطوة واحدة على هذا السلّم.

مسار التحسين

هذا تسلسل الدليل للخطوة الإجمالية التالية. ليس قراءة مسجّلة لهذه المدرسة. درجات المعايير تظهر فقط بعد تقويم ذاتي.

تقدير تخطيطي: أكثر من عام. الدليل يضع هدفاً فصلياً لنسبة العمل فوق المستوى، ثم يطلب من المدرسة أن تثبّته. هذه نافذة تخطيط من نهجلي، وليست مدة منشورة من الدائرة.

• 5 · حماية الطلبة ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم · 5.1

  اختبروا المسار ثم اقرأوا النمط

  مرة كل فصل، اسألوا عينة من الموظفين والطلبة ماذا يفعلون عند قلق، وقارنوا ذلك بالسجل. ابحثوا عن أماكن أو أوقات أو صفوف تتكرر وغيّروا الإشراف هناك.

  أدوات القسم

• 1 · تحصيل الطلبة · 1.1

  ارفع نسبة من يعمل فوق المستوى

  اختاروا مادتين التحصيل فيهما راسخ، وضعوا هدفاً فصلياً لنسبة الطلبة الذين يتجاوزون التوقعات. امنحوا المعلمين وقتاً للتخطيط للمهام الأصعب، وتأكدوا أن العمل الأعلى يظهر في الدفاتر العادية لا في مجموعات الإثراء وحدها.

  أدوات القسم

• 1 · تحصيل الطلبة · 1.2

  تحققوا أن التقدم ظاهر في الدفاتر

  اقرنوا أرقام التقدم بدفاتر الطلبة أنفسهم في بداية الفصل ونهايته. إذا ارتفعت الأرقام ولم يرتقِ العمل، صححوا المقياس قبل الاحتفاء به.

  أدوات القسم

• 6 · القيادة والإدارة · 6.1

  قابلوا الأولويات بعمل الطلبة

  مرة في الشهر، ينظر القادة إلى عمل من مجال الأولوية ويقولون إن كانت الأولوية ما زالت الصحيحة. غيّروها إن قال العمل إن المشكلة انتقلت.

  أدوات القسم

مدارس قريبة

المنهج نفسه أولاً، ثم شريحة الرسوم أو المنطقة نفسها. هذا وصف للمستخرج، وليس قائمة مختصرة لمدارس أفضل.

• مدرسة سابس الدولية - البطين - ذ.م.م - ش.ش.و

  المنهج نفسه، شريحة الرسوم نفسها · لا تقييم في هذا المستخرج

• اكاديميات الدار - مدرسة ويست ياس

  شريحة الرسوم نفسها، المنطقة نفسها، الإقليم نفسه · جيد

• مدرسة الشويفات الدولية- مدينة خليفة

  المنهج نفسه، الإقليم نفسه · جيد جداً

• مدرسة الشويفات الدولية- المشرف

  المنهج نفسه، الإقليم نفسه · جيد جداً

• مدرسة الشويفات الدولية- المويجعي

  المنهج نفسه · جيد جداً

• مدرسة سابس الدولية- الرويس

  المنهج نفسه · جيد