عدّلوا هذا القالب. ليس سياسة لدائرة التعليم والمعرفة، وتعبئته وحدها لا تستوفي متطلباً تنظيمياً. استبدلوا كل عنصر بين قوسين واحتفظوا بتاريخ النسخة.
التأسيس
سجل حي، وخطط قرأها المعلم، ومراجعات تحدث.
الموثوقية
عمل الصف يُظهر التكييف. الأسر تعرف الهدف. المساعدون ليسوا المنهج.
القوة
يعود الطلبة إلى الحصة المشتركة حيث يستطيعون. التمديد مخطط بعناية الدعم نفسها.
الممارسة المرجعية
أي معلم يستطيع تكييف مهمة اليوم لأن هدف الحصة وهدف الطالب كلاهما ظاهر.
لا تصفوا التقديم بالمتميز في نشرة لأن غرفة أُعيدت تسميتها.